父母修养：赢的更早、更快是孩子想要的吗？
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2017高考， 10岁女童张易文被商丘工学院专科录取。
她4岁开始在父亲开办的私塾读书、2016年首次高考失利、2017年圆梦大学。
对于别的孩子完全不同的人生轨迹，她的父亲表示：教育就是“早快好省”，我改变不了现状，只能改变自己的子女。
“望子成龙”、“望女成凤”是每个爸爸妈妈对孩子的期待，我们也总希望孩子能比现在更好一点、比别的孩子更快一点。
然而，赢的更早、更快是孩子想要的吗？又能给他更好的人生吗？
英国曾经有一档名为《天才儿童》的真人秀，参赛的20个孩子都是父母引以为傲的“小天才”。
但面对稀奇古怪的问题和激烈的角逐，孩子们都压力山大。熟记伦敦地铁站的名字、拼出平常人根本看不懂的复杂化学名称、随机背出两组啤酒品牌顺序……要是一不小心出了错，父母们不满意的脸色就会让孩子们倍感压力。
有个孩子因为背不出第64张啤酒品牌挑战失败，父亲当场就开始呵斥他：“也许你没有我们认为的那么聪明。”当孩子在镜头前因为心理压力太大崩溃痛哭的时候，父母们却只在一味批评他没有达成目标。
可这些孩子长大后都去哪了呢？又都成功了吗？
美国一所大学一项历时30年的对天才儿童的追踪研究发现：一个孩子能否成功，并不仅仅取决于知识和智商。他的心智和情感需要在合适的阶段慢慢长大，即便是“天才儿童”，也经不起过分的“揠苗助长”。
02
对待孩子成长的态度，取决于你认为孩子的人生，是“长跑”？还是“短跑”？
两者的答案，是不一样的。
如果将人生的终点设在生命的尽头，那么，人生就是一场马拉松式的长跑。认为人生是长跑的父母，会用平和的心态鼓励孩子：“孩子，你慢慢来。”
如果将人生的终点设在高考，那么，人生就像一场100米的短跑。认为人生是短跑的父母，会用焦虑的心情催促孩子：“孩子，你不能输在起跑线上。”
03
生活中，有许多父母，不仅要求孩子不能输在起跑线上。甚至还要求孩子“抢跑”。还未上学，就要学拼音、学汉字、学英语、学数学……原本应该天真烂漫的孩子，过早地被超负荷的“抢跑”压得喘不过气来。
但孔子早就说过：“欲速则不达，见小利则大事不成。”但我们总是不知不觉在犯这样的错。
记得大女儿读小学二年级、小女儿还在读幼儿园中班时，我给大女儿报了一个周六的硬笔书法兴趣班。想想小女儿在家也没事，就让她跟着姐姐一起学。
结果，有一次我去兴趣班接她们时，看到小女儿一脸无奈地在一个个“品”字格里写字，歪着脑袋、斜着身子、握笔姿势也显然不对……
因为她尚未识字，也不知道字的笔画顺序，只好将写字当画画，完全不按笔画顺序，依样画葫芦而已。
那一刻，我忽然明白，让手部肌肉尚未发育完全的幼儿园小朋友，过早地练硬笔书法只会有害无益-害她形成了错误的写字姿势，害她形成了错误的握笔习惯，害她对练书法这件事再也没有无趣……
于是，我停止了小女儿的课程。那一刻，她特别开心，搂着我的脖子说：“妈妈，我再也不用担心星期六了。”
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又比如，大女儿上幼儿园时，老师让她们做10以内的加法。放学时，别的小朋友都做完回家了。只有她还在教室里掰手指头，为算不出答案而急得哭鼻子。
那段时间，我特别担心，幼儿园里就跟不上其他小朋友了，那读小学了咋办？
于是，女儿每晚本可以画画、看绘本、搭积木的时间，被我强制要求做数学题，但依然错误百出，让我抓狂。
但上了小学一年级后，女儿忽然开窍了。有一天，她举着一张满意的数学考试卷，对我说：“妈妈，我现在觉得数学很简单呢！”
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在我两个女儿的成长过程中，我渐渐明白，孩子的成长自有其内在规律。
幼儿园阶段，孩子们喜欢在大自然中玩耍，看一群蚂蚁如何搬家，看一条蚯蚓如何在泥土里钻进钻出，看一阵秋风如何将树叶吹下，看一片白云如何变幻出各种形状，看一群大雁如何排成人字形飞向远方……
这个阶段的孩子，如果让他们做数学加减法，因为孩子的抽象思维还没发展到一定程度，问她2+5=？他们往往会一头雾水。
上小学后，孩子们的抽象思维能力提高了，加减乘除这些知识自然就能轻松明白了。
因此，在合适的年龄做合适的事，往往事半功倍，反之则事倍功半。
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其实，学习也好，人生也好，绝不是一鼓作气的短跑，而是一场持之以恒的长跑。对于长跑来说，是看谁第一个起跑？还是看谁笑到最后？
我欣赏龙应台的教育理念，不催孩子“抢跑”，而是用“孩子你慢慢来”的心态，蹲下身去，倾听孩子成长过程中内心的声音，陪伴他们身心健康地成长，笑着到达“终点”。
